Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Los alumnos presentan un escaso vocabulario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Explicación del problema: Identificar cambios de ritmo y dirección en la lucha por la Independencia de la Nueva España y realizar teorizaciones al respecto.


• Planteamiento de preguntas generadoras del problema, por ejemplo:
  
  
  • ¿Qué cambios políticos y sociales se dieron durante la lucha por la independencia?
  
  
  • ¿Cuáles fueron los momentos clave en el proceso de independencia?
  
  
  • ¿Qué estrategias utilizaron los líderes independentistas para lograr sus objetivos?
  
  
  
  

Fase de Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación y recolección de información sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la Nueva España.


• Proporcionar material de lectura (libros, textos, artículos, etc.) para que los alumnos amplíen su vocabulario.

Fase de Cierre:

• Presentación de los hallazgos y conclusiones de cada equipo.


• Discusión grupal sobre los cambios de ritmo y dirección en la lucha por la independencia.


• Reflexión sobre el impacto de la falta de vocabulario en la comprensión de la historia.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordatorio del tema y del proble