Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
federico Guerra- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Grado: 5º de primaria.
Objetivo (PDA): Participar en la elaboración del reglamento del aula.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinaridad: Incorporar la elaboración del reglamento del aula en diversas asignaturas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Duración: 45 minutos.
Objetivo específico: Comprender la importancia de contar con un reglamento del aula.
Actividades:
Presentar a los alumnos la importancia de tener un reglamento del aula, explicando que es una herramienta necesaria para establecer normas de convivencia y respeto mutuo.
Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles normas que podrían incluirse en el reglamento del aula.
Discutir en grupos pequeños las normas propuestas y seleccionar aquellas que consideren más importantes.
Puesta en común de las normas seleccionadas y elaboración de una lista final de normas.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos.
Objetivo específico: Comparar diferentes reglamentos de aula.
Actividades:
Presentar a los alumnos diversos ejemplos de reglamentos de aula.
En grupos pequeños, comparar los diferentes reglamentos y identificar similitudes y diferencias entre ellos.
Realizar una puesta en común de las similitudes y diferencias identificadas.
Reflexionar sobre la importancia de adaptar el reglamento del aula a las necesidades y características del grupo.
Sesión 3:
Duración: 45 minutos.
Objetivo específico: Participar en la elaboración del reglamento del aula.
Actividades:
- En grupos pequeños, los alumnos discutirán y redactarán el reglamento del aula, teniendo en cuenta las normas selec