La conquista como ruptura en la historia

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La conquista como ruptura en la historia

Objetivo PDA: Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: El cual constará de preguntas relacionadas con el contenido trabajado en las sesiones y permitirá evaluar el nivel de comprensión de los alumnos.

   
   



2. Debate grupal: Los alumnos deberán participar en un debate en el que expongan sus puntos de vista y argumentos sobre la importancia de la conquista como momento de ruptura en la historia de nuestro país.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por conquista y qué impacto creen que tuvo en la historia del país.


• Plantear el problema: ¿La conquista fue un momento de ruptura en la historia de nuestro país?

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre la conquista y su importancia en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Lectura de un texto informativo sobre la conquista.


• Realización de una actividad individual en la que los alumnos identifiquen los cambios generados por la conquista en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas y discusión en grupo sobre la importancia de la conquista como momento de ruptura.


• Asignación de lectura complementaria para la siguiente sesión.

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