Introducción al patrimonio cultural de la comunidad y la música

Plan de clase

Planificación de clase para Artes: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Objetivo:
Interpretar manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.

Problema a atender:
Los adolescentes y las manifestaciones musicales de su entorno.

Sesión 1: Introducción al patrimonio cultural de la comunidad y la música (50 minutos)

Inicio:

• Presentación del tema del proyecto y del objetivo de la clase.


• Dinámica de integración: los estudiantes comparten canciones que les gusten y las razones por las que las eligieron.


• Pregunta disparadora: ¿Creen que la música puede formar parte del patrimonio cultural de una comunidad?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Introducción a las manifestaciones musicales como parte del patrimonio cultural.


• Ejemplos de manifestaciones musicales de la comunidad y de México.


• Actividad en grupos: los estudiantes investigan una manifestación musical de su elección y la presentan al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre las manifestaciones musicales del patrimonio cultural de su comunidad?


• Conexión con el objetivo de la clase: ¿Cómo pueden interpretar estas manifestaciones artísticas para fomentar su propia identidad y sentido de pertenencia?

Sesión 2: Explorando la diversidad musical (50 minutos)

Inicio:

• Repaso del tema y