Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Descripción para reconocer la manifestación de las identidades personal y colectiva.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y repaso de la clase anterior.


• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Planteamiento del objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Actividad de brainstorming: pedir a los estudiantes que mencionen diferentes lenguas que conozcan y las asocien con países o culturas.


• Explicación sobre la relación entre el lenguaje oral y la identidad personal y colectiva.


• Lectura en voz alta de un texto corto que ejemplifique cómo el lenguaje oral refleja la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión en grupo sobre lo leído y reflexión sobre las diferentes manifestaciones de identidad presentes en el texto.

Cierre:

• Resumen de los puntos principales de la clase.


• Asignación de una tarea para casa: escribir un párrafo donde los estudiantes describan cómo su lenguaje oral refleja su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la clase anterior.


• Retroalimentación y discusión en grupo sobre las diferentes manifestaciones de identidad presentes en los párrafos esc