Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Lupita Estrada
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Tema: Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Objetivo (PDA): Relacionar la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Interdisciplinariedad: Relaciona con Producción de textos dirigidos a autoridades, Cuerpo humano y Construcción del proyecto de vida.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de derechos humanos y explicar la importancia de la atención a las necesidades básicas en el ejercicio de estos derechos.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos enumeren diferentes necesidades básicas que deben ser atendidas por todas las personas.

  • Discusión en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes necesidades básicas para que investiguen y discutan su importancia en el ejercicio de los derechos humanos.

  • Puesta en común: Cada grupo presenta sus conclusiones y se genera una discusión en clase.


Sesión 2:



  • Actividad: Leer y analizar casos reales de personas que no tienen acceso a sus necesidades básicas y reflexionar sobre las consecuencias que esto tiene en su vida y en