Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crea un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Convivencia escolar deficiente

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Explicación del objetivo: Crear un texto literario que promueva una sociedad incluyente.


• Reflexión sobre la problemática: Convivencia escolar deficiente.
  Desarrollo:


• Actividad de lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen y cómo pueden contribuir a una sociedad incluyente.


• Lectura y análisis de textos literarios que abordan temáticas de inclusión y convivencia.


• Discusión en grupos sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.
  Cierre:


• Reflexión individual sobre la importancia de promover una convivencia escolar inclusiva.


• Tarea: Investigar más sobre manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión social.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.
  Desarrollo:


• Actividad de grupo para identificar los elementos de inclusión presentes en las manifestaciones culturales y artísticas investigadas.


• Creación de una lista de valores y principios que promueven la inclusión en la convivencia escolar.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre cómo estos val