El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través del arte y el juego.

Joana
Ubicación curricular
Contenido El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo, por medio del disfrute de las experiencias artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y transforma el espacio a través del arte y el juego, en forma colectiva
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través del arte y el juego.


Objetivo (PDA): Experimentar y transformar el espacio a través del arte y el juego, de manera colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1 (Introducción):



  • Actividades:

    1. Presentación del tema: El encuentro creador de niñas y niños consigo mismas, consigo mismos, y con el mundo a través del arte y el juego.

    2. Conversación sobre qué es el arte y su importancia en nuestras vidas.

    3. Presentación del problema: Emiliano Zapata y su lucha por los derechos de los campesinos.

    4. Explicación del lema "Tierra y Libertad" y su significado.

    5. Actividad de exploración del espacio a través del juego de roles, donde los niños representen a campesinos y experimenten con la transformación del espacio.




Sesión 2 (Exploración del arte):



  • Actividades:

    1. Conversación sobre las diferentes formas de expresión artística (dibujo, pintura, música, danza, etc.).

    2. Presentación de diferentes obras de arte relacionadas con el tema.

    3. Actividad de creación artística: cada niño deberá crear su propia obra de arte inspirada en el tema del encuentro creador y los derechos de los campesinos.




Sesión 3 (Arte y juego en la comunidad):



  • Actividades:

    1. Conversación sobre la importancia de la comunidad y cómo podemos contribuir a ella.

    2. Actividad de juego cooperativo en la que los niños trabajen juntos para transformar un espacio comunitario utilizando elementos artísticos.

    3. Reflexión sobre la experiencia y cómo el arte y el juego pueden unir a las personas.




Sesión 4 (Creación de una obra comunitaria):



  • Actividades:

    1. Conv