Introducción al tema

RAQUEL SANTIAGO
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Introducir a los alumnos al tema de unidades y medidas en física.

  • Fomentar el interés y la curiosidad por el tema.

  • Identificar las unidades de medición utilizadas en el entorno escolar.


Metodología:



  • Aprendizaje por indagación.

  • Uso de recursos visuales como imágenes y videos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas preguntando a los alumnos si conocen alguna unidad de medida y en qué contexto la utilizan.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Mostrar imágenes de objetos de uso común en el entorno escolar (libros, pupitres, pizarras, etc.) y preguntar a los alumnos si conocen la unidad de medida utilizada para medir dichos objetos.

  • Presentar un video explicativo sobre las unidades de medición en física y su importancia en la vida cotidiana.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos deben identificar las unidades de medida utilizadas en su entorno escolar.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión donde los alumnos deberán buscar ejemplos de unidades de medida utilizadas en su entorno familiar.


Sesión 2: Unidades de medida en el entorno familiar
Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Identificar las unidades de medición utilizadas en el entorno familiar.

  • Relacionar las unidades de medida con situaciones de la vida cotidiana.


Metodología:



  • Aprendizaje por indagación.

  • Trabajo en parejas o grupos pequeños.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repasa