Introducción al problema

Gabriela Balian
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con resposabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema
Objetivo: Comprender la importancia del cuidado de los ecosistemas y del agua.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Presentar a los alumnos el problema del cuidado de los ecosistemas y el agua.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por ecosistema y por qué es importante cuidarlo.

    • Mostrar imágenes de ecosistemas deteriorados y preguntar qué observan en ellas.



  2. Desarrollo:



    • Presentar una breve explicación sobre el concepto de ecosistema y su importancia para la vida en el planeta.

    • Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde los alumnos investiguen sobre algún ecosistema en particular y el impacto que ha sufrido debido al mal cuidado del agua.

    • Cada grupo deberá compartir su investigación con el resto de la clase.



  3. Cierre:



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo investigado.

    • Resaltar la importancia del agua para la vida y cómo nuestras acciones pueden afectar su calidad y disponibilidad.

    • Plantear el desafío de encontrar soluciones para regenerar y preservar los ecosistemas y el agua.




Sesión 2: Consecuencias del deterioro de los ecosistemas
Objetivo: Analizar las consecuencias del deterioro de los ecosistemas y su relación con el cuidado del agua.


Actividades:



  1. Inicio:



    • Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

    • Presentar imágenes o videos que muestren las consecuencias del deterioro de los ecosistemas en la calidad del agua.



  2. Desarrollo:



    • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un aspecto específico del problema del cuidado del agua para investigar (por ejemplo, contaminación del agua, deforestación, desechos industriales, etc.).