Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Indagar sobre los cambios en los componentes del ecosistema (suelo, agua, aire y seres vivos, entre otros), por causas físicas o sociales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el problema a resolver: el impacto del cambio de uso del suelo forestal en el funcionamiento del ecosistema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos sobre ecosistemas y representaciones cartográficas.


• Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre el cambio de uso del suelo forestal y sus consecuencias en el ecosistema.


• Los grupos deberán presentar la información recopilada en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de los grupos: Cada grupo deberá exponer la información que han recopilado sobre el cambio de uso del suelo forestal y sus consecuencias en el ecosistema.


• Realizar una discusión en clase sobre las distintas perspectivas e ideas presentadas por los grupos.


• Resaltar la importancia de la conservación del suelo forestal para el funcionamiento saludable de los ecosistemas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al concepto de representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad.


• Explicar a los alumnos cómo se pueden utilizar mapas y planos para representar lugares y su ubic