Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Convivencia

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.


• Presentar el problema de convivencia: ¿Cuáles son las principales dificultades que enfrentamos al convivir con personas de diferentes culturas?


• Invitar a los alumnos a compartir sus opiniones y experiencias relacionadas con el problema.

Desarrollo (25 minutos):

• Introducir el tema de los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Presentar a los alumnos diferentes fuentes históricas (documentos escritos, artefactos, imágenes, etc.) relacionadas con los pueblos antiguos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes históricas para analizar.


• Pedir a cada grupo que reflexione sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos, relacionándolo con el problema de convivencia planteado.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a un representante de cada grupo a compartir sus reflexiones con el resto de la clase.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Hacer una síntesis de las reflexiones y reafirmar la importancia de las fuentes históricas en la interpretación de hechos y procesos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la clase anterior y recordar las reflexiones realizadas por los alumnos.


• Plan