Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales
Isabel López- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales
Objetivo: Reconocer las características y función de las reseñas.
Metodología: Proyecto comunitario
Tema transversal: Comprensión lectora
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y calentamiento: Realizar una dinámica de lectura grupal, donde cada alumno leerá una breve reseña de un libro que haya leído recientemente.
- Pregunta disparadora: ¿Alguien sabe qué es una reseña? ¿Para qué creen que sirve?
Desarrollo (25 minutos):
3. Presentación del tema: Explicar brevemente qué es una reseña y cuál es su función. Ejemplificar con reseñas de libros, películas o programas de televisión.
4. Actividad en parejas: Entregar a cada pareja un texto o audiovisual y pedirles que elaboren una reseña. Pueden utilizar el formato de reseña proporcionado por el docente o crear el suyo propio.
5. Puesta en común: Cada pareja compartirá su reseña con el resto del grupo. Se fomentará la participación de todos los alumnos para comentar y hacer preguntas sobre las reseñas presentadas.
Cierre (10 minutos):
6. Reflexión: ¿Qué han aprendido hoy sobre las reseñas? ¿Cómo creen que podrían utilizar este conocimiento en su vida diaria?
7. Tarea: Pedir a los alumnos que busquen una reseña de un libro, película o programa de televisión que les guste y la compartan en la próxima sesión.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las reseñas.
Desarrollo (25 minutos):
2. Intercambio de reseñas: Los alumnos compartirán las reseñas que encontraron para la tarea. Se fomentará la pa