Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase: Azar y probabilidad

Objetivo de la clase (PDA): Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usando relaciones como: "es más probable que...", "es menos probable que...".

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de violencia

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al finalizar la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico e Igualdad de género

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Azar y probabilidad.


• Motivación: Realizar una breve encuesta sobre las preferencias de actividades de ocio de los alumnos.


• Reflexión sobre los resultados de la encuesta y cómo se relacionan con el azar y la probabilidad.

Fase de desarrollo:

• Introducción a los conceptos básicos de azar y probabilidad.


• Actividad 1: Los alumnos clasificarán diferentes eventos en categorías como "seguro", "probable", "improbable" y "imposible".


• Discusión y análisis de los resultados de la actividad.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre la importancia de comparar cualitativamente dos o más eventos.


• Tarea para la próxima sesión: Investigar ejemplos de eventos relacionados con la violencia y analizar su probabilidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos de eventos relacionados con la violencia investigados por los alumnos.


• Reflexión sobre la relación entre violencia y azar/probabilidad.

Fase de desarrollo:

• Actividad 2: Los alumnos trabajarán en grupos para analizar y comparar la probabilidad de diferentes escenarios de violencia.


• Discusión