Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Desafíos para la construcción de comunidades y sociedades inclusivas y equitativas: La violencia de género como un problema estructural, con un peso social, cultural e histórico, a fin de visibilizar sus causas y consecuencias, para erradicarlas buscando la equidad como derecho.

PDA (Propósito de Aprendizaje):
Dialoga sobre cómo transformar los estereotipos o prejuicios de género, para desarrollar masculinidades positivas, que contribuyan a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas, equitativas y libres de violencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el tema de la violencia de género como un problema estructural en nuestra sociedad y su relación con los estereotipos y prejuicios de género.


• Actividad de sensibilización: Proyectar un cortometraje o presentar una historia real que ejemplifique la violencia de género.


• Diálogo en grupo: Promover una discusión en torno a las causas y consecuencias de la violencia de género y cómo los estereotipos y prejuicios de género contribuyen a perpetuarla.

Sesión 2 (45 minutos):

• Análisis de estereotipos de género: Proporcionar a los alumnos una lista de estereotipos de género y pedirles que, en parejas, discutan y reflexionen sobre cada uno de ellos.


• Exposición y debate: Organizar una exposición en grupo donde cada pareja presente un estereotipo y debata si es positivo o negativo, y cómo podría afectar a la construcción de comunidades y sociedades inclusivas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Masculinidades positivas: Introducir el concepto de masculinidades positivas y explicar cómo pueden contribuir a l