Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del curso y el objetivo a trabajar. Explicar la importancia de comprender y valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y la comunidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Desarrollo del problema: Presentar a los alumnos un caso de discriminación o exclusión basado en la pertenencia a un determinado grupo social o cultural. Pedirles que reflexionen sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.

Sesión 2:

• Investigación y análisis del problema: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el grupo social o cultural presente en el caso presentado en la sesión anterior. Deben investigar sobre su historia, costumbres, valores y aportes a la sociedad.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase. Fomentar la reflexión y el debate sobre las diferentes identidades juveniles y su importancia en la conformación de una sociedad diversa y plural.

Sesión 3:

• Reflexión sobre los derechos humanos: R