La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

ISMAEL RODRIGUEZ
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XII.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XII.


Objetivo: Indaga sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XII.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de comprensión histórica de los alumnos.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Presentación del objetivo de la clase y la importancia de comprender el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XII.

  2. Realización de una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  3. Explicación del problema central: los alumnos carecen de comprensión histórica y la importancia de abordar este problema en la clase.


Desarrollo:



  1. Planteamiento del problema a los alumnos: "Imagina que eres un historiador y te han asignado investigar y presentar un informe sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XII. ¿Qué aspectos históricos, sociales y culturales deberías investigar para cumplir con esta tarea?"

  2. Organización de los alumnos en grupos de trabajo y entrega de recursos (libros, internet, etc.) para la investigación.

  3. Los grupos deberán investigar y analizar los aspectos históricos, sociales y culturales de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XII.

  4. Los grupos deberán registrar la información obtenida y formular preguntas que les surjan durante la inves