Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Alicia Zamora
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo (PDA): Usar grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderán a escribir su nombre y otras palabras conocidas para comunicarse con diferentes personas.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que utilizamos la escritura en nuestra vida diaria.

  • Actividad 2: Invitar a los alumnos a escribir su nombre en una hoja de papel utilizando diferentes colores y formas.

  • Actividad 3: Mostrar ejemplos de diferentes tipos de escritura (letras mayúsculas y minúsculas, caligrafía, etc.) y preguntar a los alumnos cuál les gusta más y por qué.


Sesión 2:



  • Actividad 1: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de objetos y animales y preguntarles cómo se escriben esas palabras.

  • Actividad 2: Proporcionar a los alumnos letras de diferentes tamaños y materiales (cartón, papel, plastilina, etc.) y pedirles que formen palabras con las letras.

  • Actividad 3: Juego de reconocimiento de palabras: Mostrar a los alumnos imágenes de palabras conocidas y pedirles que encuentren las letras necesarias para formar dichas palabras.


Sesión 3:



  • Actividad 1: Invitar a los alumnos a escribir una carta a un amigo o familiar utilizando su nombre y otras palabras conocidas.

  • Actividad 2: Rea