Introducción a los números y su uso en situaciones cotidianas

SOCORRO ANDREA SANCHEZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números y su uso en situaciones cotidianas


Objetivo:



  • Resolver de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos usarlos para resolver problemas en nuestro entorno".

  • Preguntas disparadoras: ¿Alguna vez han usado los números para contar objetos? ¿En qué situaciones han tenido que sumar o restar elementos? ¿Se les ocurre alguna situación en la que podamos usar los números?



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad de indagación: Presentación de diferentes situaciones cotidianas que involucran números, como contar juguetes, sumar o restar dulces, repartir objetos entre amigos, etc. Los alumnos deberán discutir en grupos pequeños cómo resolverían cada situación y anotar sus respuestas.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá las soluciones que encontraron y se abrirá un espacio para discutir los diferentes enfoques y estrategias utilizadas.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión y conclusiones: A partir de la actividad de indagación, se promoverá una reflexión colectiva sobre la importancia de los números en la resolución de problemas cotidianos.

  • Tarea: Los alumnos deberán buscar una situación en su entorno en la que necesiten usar los números para resolver un problema y ponerlo por escrito para compartirlo en la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en la actividad de indagación:



  • Nivel de participación en la discusión en grupo.

  • Aportes relevantes.

  • Uso de est