Situaciones de discriminación en el aula y la comunidad

FRANCISCO JAVIER CARMONA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de discriminación en el aula y la comunidad


Sesión 1: Sensibilización sobre la diversidad y la discriminación (45 minutos)


Objetivo:



  • Reconocer y comprender la importancia de la igualdad y el respeto a la diversidad en la convivencia escolar.


Desarrollo:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan aspectos que los hacen únicos y diferentes entre sí.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad y la discriminación, anotando las respuestas en un pizarrón.

  3. Mostrar imágenes que representen situaciones de discriminación en diferentes ámbitos (aula, escuela, comunidad, entidad y país).

  4. Promover una reflexión grupal sobre las imágenes, haciendo preguntas como: ¿Qué situaciones de discriminación observan en las imágenes? ¿Cómo creen que se sienten las personas que sufren discriminación?

  5. Introducir conceptos clave como diversidad, discriminación, igualdad y respeto, y explicar su importancia en la construcción de ambientes igualitarios y el respeto a la dignidad humana.

  6. Solicitar a los alumnos que registren en sus cuadernos una situación de discriminación que hayan presenciado o experimentado, y cómo se sintieron al respecto.


Sesión 2: Análisis de situaciones de discriminación (45 minutos)


Objetivo:



  • Analizar críticamente situaciones de discriminación y exclusión por diferentes características (género, físicas, culturales, étnicas, lingüísticas, sociales, etc.)


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión recordando la tarea de la sesión anterior y permitir que algunos alumnos compartan sus experiencias.

  2. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes situaciones de d