Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

SOCORRO ANDREA SANCHEZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender: Juguete navideño.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: "Creación de juguetes navideños"


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 min):



    • Saludo y presentación del tema: Los juguetes navideños.

    • Conversación sobre los juguetes que conocen y cuáles son sus favoritos en Navidad.



  2. Exploración (10 min):



    • Observación de una variedad de juguetes navideños (ej. muñecos de nieve, renos, ángeles, etc.).

    • Discusión sobre las características de los juguetes (forma, colores, materiales).



  3. Indagación (15 min):



    • Presentación del problema: "Vamos a crear nuestros propios juguetes navideños".

    • Organización en grupos pequeños.

    • Elección de uno o varios juguetes para crear en cada grupo.

    • Discusión sobre los materiales necesarios y planificación de la creación.



  4. Creación (10 min):



    • Trabajo en equipo para crear los juguetes navideños.

    • Apoyo del docente en la resolución de situaciones numéricas que puedan surgir (ej. contar los materiales, repartir equitativamente, etc.).



  5. Cierre (5 min):



    • Presentación de los juguetes navideños creados por cada grupo.

    • Reflexión sobre el proceso de creación y los saberes numéricos utilizados.

    • Resolución de una situación sencilla que implique números (ej. agregar o quitar elementos a los juguetes).




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Ob