Los números en el proyecto navideño

SOCORRO ANDREA SANCHEZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Los números en el proyecto navideño


Objetivo: Resolver de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos en el contexto del proyecto navideño.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Inicio (5 minutos):



  • Saludo y calentamiento: Realizar una breve actividad de movimiento para que los alumnos se activen físicamente y se preparen para la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Introducción del tema: Explicar a los alumnos que en esta clase trabajarán con los números en el contexto del proyecto navideño. Destacar que los números son una herramienta importante para resolver situaciones del entorno.

  2. Presentación del problema: Mostrar a los alumnos una situación relacionada con el proyecto navideño, como por ejemplo, la necesidad de contar cuantas esferas de navidad se necesitan para decorar el aula. Plantear el problema y pedir a los alumnos que piensen en cómo podrían resolverlo.

  3. Trabajo en equipo: Formar equipos de 4 o 5 alumnos y asignarles la tarea de resolver el problema planteado. Los alumnos deben utilizar los números para juntar, agregar, separar o quitar elementos relacionados con el proyecto navideño. Los equipos deben trabajar de manera colaborativa y compartir sus ideas.

  4. Registro de soluciones: Cada equipo deberá registrar sus soluciones de manera visual, utilizando dibujos, números y palabras. Esto les permitirá compartir sus resultados con el resto de la clase.

  5. Socialización de soluciones: Invitar a cada equipo a compartir su solución con el resto de la clase. Durante la socialización, fomentar la participación de todos los alumnos y promover la reflexión sobre la