Materiales, procesos técnicos y comunidad

Yere Morales
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Violencia escolar


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y su relación con la comunidad.

  • Introducción al problema de la violencia escolar y su impacto en la comunidad.

  • Reflexión inicial: ¿Cómo crees que el uso de materiales y procesos técnicos puede contribuir a mejorar o empeorar la convivencia escolar?


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Lectura y análisis de textos relacionados con el tema de los materiales y su impacto en el entorno.

  • Comentario de los estudiantes sobre los textos leídos y su relación con el problema de la violencia escolar.

  • Trabajo en grupos: Identificación de situaciones en la escuela donde el uso de materiales y procesos técnicos pueda estar contribuyendo a la violencia escolar.

  • Elaboración de propuestas de alternativas para transformar esas situaciones y promover un entorno más seguro y sustentable.

  • Presentación de las propuestas por parte de cada grupo.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre las propuestas presentadas por los estudiantes y su viabilidad.

  • Debate y discusión sobre las posibles soluciones más efectivas para abordar el problema de la violencia escolar a través de la implementación de alternativas en el uso de materiales y procesos técnicos.

  • Elaboración de un plan de acción para implementar las propuestas seleccionadas.

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