El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema del impacto del contexto y la diversidad familiar en el adolescente.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1 (Inicio):

• Presentación del tema: Sensaciones y emociones en inglés.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes emociones que experimentan en la escuela y en su familia.


• Mostrar imágenes que representen diferentes emociones y pedir a los estudiantes que las describan en inglés.


• Introducción del vocabulario relacionado con las emociones y sensaciones en inglés.

Sesión 1 (Desarrollo):

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones relacionadas con la familia y la escuela.


• Cada grupo deberá representar una situación y expresar las emociones y sensaciones que se relacionan con ella en inglés.


• Los demás grupos deberán adivinar la situación representada y las emociones correspondientes.

Sesión 1 (Cierre):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de expresar las emociones y sensaciones de manera adecuada.


• Comentar la importancia de la diversidad familiar y cómo esto puede influir en las emociones de cada uno.


• Realizar una actividad de expresión artística donde los estudiantes dibujen