Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en primaria 4º

Plan de clase

Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo en primaria 4º

Objetivo: Diseñar estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: Inclusión y equidad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el concepto de pensamiento lúdico, estratégico y creativo, y su importancia en la resolución de problemas y conflictos.


• Diagnóstico del nivel de pensamiento lúdico, estratégico y creativo de los alumnos: Realizar actividades que permitan identificar el nivel de desarrollo de estas habilidades en los alumnos.


• Actividad principal: Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles situaciones problemáticas para resolver a través del juego de roles, fomentando el pensamiento estratégico y creativo.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos sobre las estrategias que utilizaron para resolver los problemas planteados y cómo pueden aplicar estas habilidades en su vida cotidiana.

Sesión 2:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior y hacer una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Actividad principal: Juego de mesa: Proporcionar a los alumnos un juego de mesa que requiera planificación, estrategia y creatividad. Fomentar la discusión y reflexión durante el juego.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué estrategias utilizaron durante el juego y cómo pueden transferir esas estrategias a su vida diaria.

Sesión 3:

• Introducir el tema de inclusión y equidad de género: