Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Curso: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio, enfoque inclusivo y de igualdad de género
Objetivo: Compartir los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que los estudiantes identifican en sí mismos y en los demás.


• Formar grupos de trabajo y asignar una actividad de servicio comunitario que involucre a los estudiantes en la práctica de ser solidarios y respetuosos con los demás.


• Asignar tareas para investigar sobre diferentes virtudes y defectos que caracterizan a las personas.

Sesión 2:

• Revisar las investigaciones realizadas en la sesión anterior sobre virtudes y defectos.


• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Discutir en grupo sobre cómo las virtudes y defectos influyen en la forma de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes interpreten diferentes roles que representen virtudes y defectos para comprender cómo pueden afectar a las relaciones interpersonales.

Sesión 3:

• Presentación de testimonios de personas que han superado dificultades y cambios en su vida y cómo ha influido en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Reflexionar en grupo sobre los cambios que los estudiantes han af