Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Artes

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario: Mejorar las habilidades lectoras

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y bienvenida a los estudiantes.


• Presentación de los objetivos y temas de la clase.


• Realización de una dinámica de presentación para crear un ambiente inclusivo.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas en las que los alumnos se sientan identificados.


• Observación y análisis de ejemplos de manifestaciones artísticas que reflejen la identidad personal y colectiva.

Cierre:

• Reflexión sobre las diferentes manifestaciones artísticas observadas y su relación con la identidad.


• Realización de una actividad individual donde los alumnos creen una obra de arte que represente su identidad personal o colectiva.


• Compartir y discutir las obras de arte creadas por los estudiantes.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y los conceptos de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realización de una actividad de lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema, con énfasis en mejorar las habilidades lectoras.

Desarrollo:

• Análisis y discusión del texto leído, destacando los elementos artísticos p