Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Manuel Vargas
Ubicación curricular
Contenido Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 1º para Tecnología: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.


Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo: Comprender la función de la energía en los sistemas técnicos y sus implicaciones en el desarrollo tecnológico para la toma de decisiones responsables, que permitan prever y disminuir riesgos personales, sociales y naturales.


Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Comprender la comprensión lectora


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

  • Introducción al concepto de energía y su importancia en los sistemas técnicos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los posibles usos de la energía en el entorno tecnológico.


Desarrollo:



  • Explicación de los diferentes tipos de energía utilizados en los procesos técnicos.

  • Análisis de ejemplos prácticos de sistemas técnicos que utilizan diferentes tipos de energía.

  • Debate y discusión sobre las implicaciones de la energía en el desarrollo tecnológico y las decisiones responsables que se deben tomar para prever y disminuir riesgos.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre las implicaciones de la energía en los sistemas técnicos.

  • Elaboración de un mapa conceptual que resuma los conceptos aprendidos en la sesión.

  • Asignación de una tarea de investigación sobre casos reales en los que la falta de comprensión de la función de la energía ha llevado a riesgos personales, sociales o naturales.


Sesión 2:
Inicio:



  • Revisión de la tarea de investigación realizada por los alumnos.

  • Puesta