Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo principal (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Mejorar habilidades lectoras.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de apreciación artística: Evaluará la capacidad del alumno para identificar y analizar la intención expresiva en manifestaciones artísticas, así como su participación activa en el proyecto comunitario.


2. Registro de lectura: Evaluará el progreso del alumno en sus habilidades lectoras a través de la realización de actividades relacionadas con la lectura de textos relacionados con el tema.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Actividad de motivación: Proyección de imágenes de diferentes manifestaciones artísticas y preguntas guía para generar una conversación inicial sobre el tema.

Desarrollo:

• Presentación del proyecto comunitario: Elaboración de una exposición artística en la escuela para mostrar las diversas manifestaciones artísticas de la comunidad.


• Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación artística para representar en la exposición.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la construcción de identidades personales y colectivas.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de l