Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en el contexto de la desigualdad y falta de respeto a la diversidad.

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en el contexto de la desigualdad y falta de respeto a la diversidad.

Objetivo (PDA): Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación: 1) Observación participante y 2) Cuestionario de autoevaluación

Sesión 1:

Inicio:

• Organizar a los alumnos en un círculo y realizar una breve introducción al tema de la desigualdad y falta de respeto a la diversidad en el contexto deportivo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de desigualdad y falta de respeto que puedan ocurrir en la práctica deportiva.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de promover un ambiente inclusivo y respetuoso en la educación física.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre deportes o actividades recreativas que promuevan la inclusión y el respeto a la diversidad.


• Cada grupo deberá diseñar una actividad recreativa que fomente el bienestar personal y social, tomando en cuenta las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


• Los alumnos deberán presentar sus propuestas al resto de la clase y explicar cómo contribuyen a combatir la desigualdad y promover el respeto.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión y el respeto en la educación física y en la vida cotidiana.


• Pedir a los alumnos que realicen una autoevalu