Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de utilizar los lenguajes artísticos para expresar problemas de la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas que identifican en su comunidad.


• Seleccionar un problema en común para trabajar durante el proyecto comunitario.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentar diferentes expresiones artísticas (pinturas, esculturas, danzas, música, etc.) que abordan problemas de la comunidad.


• Analizar las obras de arte y discutir cómo se expresa el problema mediante los lenguajes artísticos.


• Pedir a los alumnos que elijan una forma de expresión artística para su proyecto comunitario y que investiguen sobre técnicas y recursos relacionados.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de comprensión lectora relacionada con el problema seleccionado.


• Discutir en grupos cómo el problema se puede abordar desde la expresión artística y cómo se puede manifestar una postura crítica.


• Guiar a los alumnos para que elaboren un boceto o plan de acción para su proyecto comunitario, considerando los lenguajes artísticos que utilizarán.

Sesión 3:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles roles específicos (escenógrafo, coreógrafo, músico, etc.).


• Iniciar la producción artística, permi