Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Eduardo Tolentino
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Atender al problema de rezago en español y matemáticas


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases:


Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática a los estudiantes.

  • Realización de una dinámica de integración, donde los estudiantes se presenten y compartan un sentimiento positivo que hayan experimentado recientemente.

  • Presentación del problema de rezago en español y matemáticas, y cómo puede afectar la toma de decisiones.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre los diferentes sentimientos y emociones, su influencia en la toma de decisiones y cómo gestionarlos de manera adecuada.

  • Ejemplificación a través de ejercicios prácticos sobre cómo los sentimientos pueden influir en las decisiones cotidianas.

  • En grupos pequeños, los estudiantes realizarán una actividad de investigación en la que buscarán ejemplos de situaciones en las que los sentimientos influyan en la toma de decisiones en la vida real.

  • Los grupos compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre cómo podrían haberse tomado decisiones más asertivas en esas situaciones.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones de los grupos.

  • Planteamiento de estrategias para gestionar los sentimientos y emociones de manera que favorezcan la toma de decisiones asertivas.

  • Reflexión final sobre cómo la gestión de los sentimientos puede contribuir a construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.

  • Retroalimentación y cierre de la sesión.


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