Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos

José Alfredo Cortes
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con la aplicación de fuerzas y el movimiento, con base en el diseño de distintos recorridos (circuitos), en los que interaccionan diversos objetos que chocan, son jalados o empujados, además de considerar diferentes distancias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los efectos de la aplicación de fuerzas y del calor sobre los objetos, y sensibilizarlos sobre la importancia del movimiento en el transporte de objetos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre qué es el movimiento y cómo nos ayuda a transportar objetos. Invitar a los alumnos a compartir ejemplos de situaciones en las que aplicamos fuerzas para mover objetos.

  2. Presentar una selección de imágenes o videos que muestren diferentes situaciones de aplicación de fuerzas y movimiento, como el empuje de un objeto, el choque de dos objetos, o el jalado de un objeto.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus observaciones y reflexiones sobre las imágenes o videos presentados.

  4. Presentar el problema: El alumno no identifica las características del movimiento y cómo nos ayuda a transportar objetos. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre este problema y cómo podrían abordarlo a lo largo de la secuencia didáctica.


Sesión 2: Exploración y experimentación (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la experimentación y exploración de los alumnos con la aplicación de fuerzas y el movimiento, a través del diseño de distintos recorridos (circuitos) y la interacción de diversos objetos.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles materiales como carritos, pelotas, rampas, bloques de construcción, etc.

  2. Invitar a los grupos a diseñar distintos recorridos (circuitos) en los que los objetos interaccionen entre sí y sean sometidos a d