Funciones - Relación e interpretación de la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Funciones" en Matemáticas, utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación, durante 5 sesiones de 50 minutos cada una:

Tema: Funciones - Relación e interpretación de la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Problema interdisciplinario: Poca comprensión del lenguaje algebraico.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema "Funciones" a través de una breve explicación y ejemplos de situaciones de la vida cotidiana en las que se presentan relaciones proporcionales inversas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden observar relaciones proporcionales inversas.

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de equipos de trabajo.


• Entrega de un problema de la vida cotidiana que involucre una relación proporcional inversa.


• Los equipos deberán analizar el problema, identificar las dos magnitudes o cantidades relacionadas, y representar la relación de manera algebraica utilizando una letra para una de las variables.


• Cada equipo presentará su problema y la representación algebraica que utilizaron.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo sobre las diferentes representaciones algebraicas propuestas por los equipos.


• Discusión sobre la utilidad y aplicaciones del lenguaje algebraico en la resolución de problemas.


• Asignación de tarea: Investigar y traer ejemplos de funciones inversas en la vida cotidiana.

Sesión 2:
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