Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

karla Can
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Objetivo (PDA): Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumentar la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; compartir los aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar a atender: Mala conducta, alcoholismo, drogadicción.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y recordar el objetivo de la clase.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre la mala conducta, el alcoholismo y la drogadicción. Preguntar a los estudiantes qué saben sobre estos temas y si conocen algún caso cercano.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicar brevemente los conceptos de sistema nervioso y sistema endocrino, y cómo se relacionan en el funcionamiento del cuerpo humano.

  2. Presentar el problema a los estudiantes y plantearles la pregunta: "¿Cuáles son los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano?"

  3. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo una sustancia adictiva (alcohol, tabaco, drogas ilegales, etc.).

  4. Pedir a los grupos que investiguen sobre la sustancia asignada y sus efectos en el sistema nervioso y en diferentes aspectos de la vida (salud, sexualidad, economía, sociedad).

  5. Proporcionar recursos como libros, internet y materiales audiovisuales