Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de primaria

Objetivo (PDA): Registra los principales argumentos y las conclusiones de los autores de los textos leídos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Lectura y producción de textos argumentativos

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos argumentativos y cómo se diferencian de otros tipos de textos.


• Exposición del profesor sobre las características principales de los textos argumentativos y su importancia en la comunicación.


• Lectura en voz alta de un texto argumentativo seleccionado por el profesor.


• Realización de una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos deberán identificar los principales argumentos y la conclusión del texto leído.


• Aclaración de dudas y retroalimentación general.

Sesión 2:

• Revisión grupal de la actividad realizada en la sesión anterior.


• Organización de grupos de trabajo.


• Entrega de diferentes textos argumentativos a cada grupo.


• Los alumnos deberán leer los textos, identificar los principales argumentos y conclusiones, y discutir en grupo.


• Cada grupo expondrá al resto de la clase el texto que les fue asignado, resaltando los argumentos y conclusiones.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los textos argumentativos analizados.


• Retroalimentación y aclaración de dudas.

Sesión 3:

• Revisión grupal de lo aprendido hasta el momento.


• Actividad de producción de textos argumentativos.


• Los alumnos