Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Stop a la discriminación

Enfoque: Igualdad de género y de Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Introducir el problema a atender: Stop a la discriminación y explicar la importancia de abordar este tema desde el arte.


• Presentar el objetivo de la clase y la metodología de Proyecto comunitario.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de reflexión individual sobre la discriminación que han presenciado o experimentado, y cómo se sienten al respecto.


• Formar equipos y compartir las experiencias en un ambiente seguro y respetuoso.


• Explicar la importancia de la igualdad de género y la inclusión en el arte y la sociedad.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que abordan la identidad y la discriminación.


• Realizar una actividad de análisis de una obra de arte que aborde el tema de la discriminación y cómo se refleja la identidad en ella.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de abordar el tema de la discriminación y cómo puede ser abordado a través del arte.


• Realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.


• Asignar una tar