Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Distinguir entre opiniones y datos/hechos en textos argumentativos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo: Los alumnos leerán textos sobre temas polémicos y serán capaces de distinguir entre las opiniones y los datos/hechos concretos presentes en ellos.

Problemática: Los alumnos no logran diferenciar entre las opiniones y los hechos que ocurren en su salón, escuela y comunidad.

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Actividad de motivación: Proyectar un video sobre un tema polémico y pedir a los alumnos que anoten en una hoja sus opiniones sobre el mismo.


• Presentación del objetivo y problemática de la clase.


• Explicación de los conceptos de opiniones y datos/hechos.


• Lectura en voz alta de un texto argumentativo y discusión en grupo sobre la distinción entre opiniones y datos/hechos.

Sesión 2: Análisis de textos argumentativos (45 minutos)

• Actividad de lectura y análisis de varios textos argumentativos sobre temas polémicos.


• Los alumnos deberán identificar y subrayar las opiniones y los datos/hechos presentes en cada texto.


• Discusión en grupo sobre las diferencias encontradas y el impacto que tienen en la argumentación.

Sesión 3: Producción de textos argumentativos (45 minutos)

• Actividad de escritura: Los alumnos deberán elegir un tema polémico y escribir un texto argumentativo, tomando en cuenta la distinción entre opiniones y datos/hechos.


• Revisión y retroalimentación de los textos por parte del profesor y de los compañeros.


• Reflexión sobre la importancia de fundamentar las opiniones con datos/hechos concretos.

Sesión 4: Aplicación en el entorno escolar (45 mi