Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Plan de clase

Planeación de clase: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Objetivo (PDA): Identificar de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela: lo que hay en la cocina, en la sala, en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Iniciar la sesión con una conversación sobre los diferentes objetos y elementos que se encuentran en su hogar y en su escuela.


• Preguntar a los alumnos cómo creen que están organizados estos objetos en su hogar y escuela.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos tengan que clasificar diferentes objetos según su ubicación en el hogar o en la escuela.


• Proporcionar a los alumnos imágenes de diferentes objetos y elementos, como una cama, una mesa, una pizarra, una silla, etc.


• Pedir a los alumnos que clasifiquen las imágenes en dos grupos: objetos del hogar y objetos de la escuela.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos mientras realizan la actividad.

Cierre:

• Reflexionar con los alumnos sobre cómo han organizado los objetos y elementos en su clasificación.


• Destacar la importancia de la organización y clasificación de los objetos en el hogar y en la escuela.

Sesión 2:

Introducción:

• Iniciar la sesión con una pregunta sobre la relación entre los números y la cantidad de objetos.


• Preguntar a los a