Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo: Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los niños no saben contar de manera ordenada

Enfoque interdisciplinar: Incorporar recursos de la comunidad para fortalecer sus saberes numéricos.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Observación de imágenes de situaciones cotidianas que involucran números (por ejemplo, una tienda, una cocina, un jardín) y pizarra para escribir ideas previas de los niños.


• Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos usar los números para resolver problemas en nuestro entorno?


• Investigación guiada: Realizar una caminata por la comunidad para identificar lugares donde se usan números, como una tienda, una panadería, un parque.


• Regreso al aula: Compartir lo observado y realizar una lista de los lugares encontrados.


• Actividad práctica: Juego de clasificación de objetos según su cantidad (por ejemplo, juguetes, frutas, lápices) y contarlos en voz alta.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Investigación guiada: Visita a una tienda de comestibles de la comunidad. Observar cómo se usan los números en los precios, las cantidades, los pesos. Conversar con el dueño o dependiente sobre la importancia de los números en su trabajo.


• Regreso al aula: Compartir lo observado y realizar una lista de los números encontrados en la tienda.


• Actividad práctica: Juego de tienda en el aula, donde