El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo (PDA): Explora su entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El sostenimiento afectivo y la importancia de los vínculos amorosos en el bienestar y desarrollo de las infancias.


• Actividad: Juego de presentación para que los alumnos conozcan sus nombres y se sientan seguros en el grupo.


• Reflexión: ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos demuestra afecto y cuidado?

Sesión 2:

• Actividad: Juego de roles donde los alumnos representarán situaciones de cuidado y afecto hacia sus compañeros.


• Reflexión: ¿Qué acciones demuestran cuidado y afecto en las situaciones representadas?

Sesión 3:

• Actividad: Realización de tarjetas de agradecimiento a las figuras de referencia de los alumnos (padres, maestros, familiares, etc.).


• Reflexión: ¿Por qué es importante expresar agradecimiento y reconocimiento hacia quienes nos cuidan y nos demuestran afecto?

Sesión 4:

• Actividad: Realización de un mural colectivo donde los alumnos dibujen y escriban lo que consideran que les genera bienestar y afecto.


• Reflexión: ¿Qué cosas nos hacen sentir bien y nos generan afecto en nuestra vida diaria?

Sesión 5:

• Actividad: Juego cooperativo donde los alumnos trabajen en equipo para superar diferentes retos y se apoyen mutuamente.


• Reflexión: ¿Qué se siente cuando podemos confiar en nuestros