Gestas de resistencia y movimientos independentistas en la historia de la Nueva España

Plan de clase

Planeación de clase: Gestas de resistencia y movimientos independentistas en la historia de la Nueva España

Objetivo PDA: Comprender la confluencia de procesos, como las reformas borbónicas, y hechos, como la invasión napoleónica en España, en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Captar la atención del alumnado

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el problema a los alumnos: "Imaginen que están viviendo en la Nueva España durante el periodo de las reformas borbónicas y la invasión napoleónica. ¿Cómo afectarían estos acontecimientos a su vida cotidiana? ¿Qué harían para resistir o luchar por la independencia?"


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra con las respuestas de los alumnos.


• Motivar a los estudiantes con imágenes relacionadas con la época y narrativas breves sobre personajes históricos involucrados en la lucha por la independencia.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una serie de documentos, como cartas, decretos y mapas, relacionados con las reformas borbónicas y la invasión napoleónica.


• Pedir a los alumnos que analicen los documentos y respondan preguntas como: ¿Qué cambios se implementaron durante las reformas borbónicas? ¿Cómo afectaron estos cambios a la Nueva España? ¿Cómo influyó la invasión napoleónica en la lucha por la independencia?


• Los grupos deben debatir y llegar a conclusiones compartidas. Cada grupo debe presentar sus hallazgos y respuestas al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión en plenaria sobre las