El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Plan de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños

Objetivo (PDA): Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: El grupo necesita tener orden y respetar turnos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Actividad 1: Presentación del problema (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos sobre situaciones en las que se han sentido incómodos o desordenados.


• Luego, presentar el problema: "En nuestro grupo de clase necesitamos tener orden y respetar los turnos. ¿Cómo podemos lograrlo?"

Actividad 2: Investigación del problema (15 minutos)

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo tarjetas con diferentes situaciones en las que se requiere tener orden y respetar turnos.


• Los alumnos deben analizar las situaciones y discutir en sus grupos posibles soluciones.

Actividad 3: Presentación de propuestas (15 minutos)

• Cada grupo debe exponer sus propuestas de solución al problema.


• Se fomentará la participación de todos los alumnos y se les animará a expresar sus ideas y opiniones.

Actividad 4: Reflexión y conclusiones (5 minutos)

• Realizar una reflexión en grupo sobre las propuestas presentadas y llegar a conclusiones sobre cómo lograr el orden y el respeto a los turnos en el grupo.


• Destacar la importancia de respetar los derechos de los demás para poder convivir de manera justa y armoniosa.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante: El docente observará activamente la participación de los alumnos durante las actividades grupales y registrará sus apo