¿Quiénes somos y cómo somos?

meredith can
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las consecuencias positivas o negativas de sus comportamientos ante distintas situaciones y fomenta con sus pares, aquellos que promueven una sana y positiva convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la Unidad: Aprendiendo a convivir juntos


Objetivo General: Desarrollar habilidades de interacción social en los alumnos de Preescolar 1º, promoviendo una convivencia basada en la aceptación de la diversidad y el respeto hacia los demás.


Objetivo Específico: Identificar las consecuencias positivas o negativas de sus comportamientos ante distintas situaciones y fomentar con sus pares aquellos que promueven una sana y positiva convivencia.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Niños con problemas de límites y reglas en casa y escuela.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Tema: ¿Quiénes somos y cómo somos?



  • Inicio: Saludo y presentación.

  • Desarrollo: Conversación sobre la diversidad de características físicas, habilidades y talentos en el salón de clases. Actividad grupal donde cada alumno dibuje y describa sus características físicas y talentos.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de aceptar y valorar la diversidad.


Sesión 2:
Tema: Reconociendo las emociones propias y ajenas.



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y saludo.

  • Desarrollo: Juego de roles donde cada alumno represente una emoción (alegría, tristeza, enojo, etc.) y los demás deben adivinarla. Conversación sobre las diferentes emociones y cómo nos hacemos sentir y cómo influyen en nuestras relaciones con los demás.

  • Cierre: Elaboración de un mural con diferentes emociones y cómo se manifiestan en nuestro cuerpo.


Sesión 3:
Tema: Respeto a las reglas y límites.



  • Inicio: Recordatorio de la sesión anterior y saludo.

  • Desarrollo: Charla sobre la importancia de las reglas y los límites en la convivencia. Juego de mesa