Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participante durante las sesiones de clase


2. Cuestionario de opinión y reflexión sobre las manifestaciones artísticas

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de imágenes y ejemplos de manifestaciones artísticas que representen la identidad y pertenencia de diferentes culturas.

Desarrollo:

• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen una obra de arte que refleje su identidad personal y colectiva.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los estudiantes para reflexionar sobre los elementos que eligieron para representar su identidad y sentido de pertenencia.


• Estimular el pensamiento crítico a través de preguntas que promuevan la reflexión sobre la relación entre la obra de arte y los conceptos de identidad y pertenencia.

Cierre:

• Compartir las obras de arte creadas por los alumnos y permitir que cada estudiante explique el significado detrás de su obra.


• Fomentar la interculturalidad crítica al promover la valoración y respeto hacia las manifestaciones artísticas de diferentes culturas.


• Reflexionar sobre la importancia de apreciar las manifestaciones artísti