Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Julia C
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Objetivo: Analizar las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpretar y disfrutar de cuentos y novelas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Interdisciplinaridad: Atender al problema de las problemáticas económicas y sociales del entorno escolar que provocan conflictos entre pares y una mala convivencia.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del proyecto a los estudiantes, explicando el objetivo y su relación con las problemáticas sociales del entorno escolar.
- Realización de una dinámica de integración grupal.
Desarrollo:
- Breve explicación teórica sobre los elementos y recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
- Exposición de ejemplos de textos narrativos que contengan dichos elementos y recursos.
- Lectura y análisis de un cuento como ejemplo.
Cierre:
- Discusión en grupo sobre la importancia de analizar las características y recursos estéticos de los textos narrativos.
- Reflexión individual sobre la importancia de interpretar y disfrutar de cuentos y novelas.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.
- Presentación de una lista de cuentos y novelas para que cada alumno elija uno.
Desarrollo:
- Lectura individual de los cuentos y novelas elegidos por los alumnos.
- Análisis en grupos pequeños de los elementos y recursos estéticos presentes en cada texto.
- Puesta en común de los análisis realizados.
Cierre:
- Debate en grupo sobre las dife