Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar la importancia de comprender cómo el arte refleja y fortalece nuestras identidades personales y colectivas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por identidad y sentido de pertenencia en el arte.


• Presentar el problema a atender: La dificultad de crear una propuesta artística que integre los elementos de distintos estilos artísticos de manera intencional.


• Motivar a los alumnos a participar en un proyecto comunitario donde crearán propuestas artísticas que promuevan la interculturalidad y fortalezcan las identidades personales y colectivas.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Realizar una investigación guiada sobre distintos estilos artísticos que reflejen identidades culturales y promuevan la interculturalidad.


• Dividir a los alumnos en grupos para que seleccionen un estilo artístico para su proyecto.


• Investigar las características principales del estilo elegido y cómo se relaciona con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Diseñar bocetos de una propuesta artística que integre elementos de distintos estilos artísticos de manera intencional.

Sesión 2:

• Presentación de los bocetos y discusión en grupo sobre las decisiones tomadas en cuanto a la integ