El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Problemática a atender: Los alumnos no tienen sentido de pertenencia e interculturalidad para erradicar la disociación cultural y pérdida de tradiciones.

Sesión 1 (50 minutos):

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de la clase.


• Pregunta disparadora: ¿Qué crees que significa tener sentido de pertenencia a una comunidad?

Fase de desarrollo:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad: Lectura y análisis de un texto sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural.


• Discusión en parejas sobre las ideas principales del texto.


• Puesta en común de las ideas discutidas.

Fase de cierre:

• Reflexión individual: Elaboración de un párrafo donde se exprese la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Compartir y discutir las reflexiones en pequeños grupos.

Sesión 2 (50 minutos):

Fase de inicio:

• Repaso de la sesión anterior mediante una breve actividad de recordatorio.

Fase de desarrollo:

• Actividad: Observación de imágenes de diferentes lenguas y escrituras.


• Debate sobre la diversidad y riqueza de las lenguas.


• Actividad complementaria de lectura y análisis de textos literarios de diferentes culturas y lenguas.


• Reflexión en pareja sobre la importancia de preservar las tradiciones culturales a través de la lengua.

Fase de cierre:

• Creaci