Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 1°

Jacqueline Levano Velasquez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en Preescolar 1°


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejen la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los niños de mi aula de 3 años no pueden expresarse correctamente ni verbalizar sus deseos y necesidades.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos) - Exploración y reconocimiento de diversas formas de comunicación



  • Presentación de imágenes y videos que muestren diferentes formas de comunicación oral (hablar, gritar, susurrar), gestual (señas, gestos), visual (imágenes, dibujos) y corporal (movimientos, danza).



  • Realización de una lluvia de ideas en el grupo sobre cómo se comunican en su comunidad y en el aula.



  • Elaboración de un mural colectivo con dibujos y palabras que representen las diferentes formas de comunicación exploradas.




Sesión 2 (45 minutos) - Fortalecimiento de la comunicación oral y corporal



  • Realización de juegos de expresión corporal, como seguir el ritmo de una canción y realizar movimientos acordes.



  • Dramatización de situaciones cotidianas donde los niños deban expresar sus necesidades, emociones, gustos o ideas utilizando palabras, gestos y movimientos corporales.



  • Uso de tarjetas con imágenes representativas de diferentes necesidades, emociones, gustos e ideas, para que los niños las identifiquen y las exp