Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Nivel: Secundaria 3º
Asignatura: Artes

Objetivo: Crea propuestas artísticas utilizando intencionalmente características de algunos estilos artísticos, a favor de la interculturalidad crítica, para fortalecer las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Reflexión inicial: ¿Qué entiendes por identidad y sentido de pertenencia en el arte?

Fase de desarrollo:

• Exposición de distintos estilos artísticos que reflejen la diversidad cultural de la comunidad.


• Análisis de características de los estilos artísticos presentados y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Investigación en grupos sobre manifestaciones artísticas propias de la comunidad y cómo se relacionan con la identidad y sentido de pertenencia.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Reflexión final: ¿Cómo se puede utilizar el arte para fortalecer las identidades personal y colectiva?

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recapitulación del tema de la sesión anterior.


• Reflexión inicial: ¿Cómo podemos integrar elementos de distintos estilos artísticos de manera intencional?

Fase de desarrollo:

• Presentación de proyectos artísticos de intercambio cultural.


• Análisis de los elementos de distintos estilos artísticos presentes en los proyectos.


• Creación de propuestas artísticas utilizando intencionalmente